Deskripsi Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Visual Dalam Menstimulasi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini
Keywords:
Media Pembelajaran Visual, Perkembangan Kognitif, Anak Usia Dini, PAUDAbstract
This study aims to describe the use of visual-based learning media to stimulate the cognitive development of early childhood. The approach used was descriptive qualitative, with teachers and early childhood children in early childhood education institutions as subjects. Data collection techniques included observation, in-depth interviews, and documentation. The results showed that visual media such as pictures, picture cards, posters, animated videos, and visual aids can improve children's attention span, memory, symbolic thinking skills, and simple problem-solving skills. The use of visual media also helps teachers convey abstract concepts in a more concrete and understandable way for children. Challenges identified include limited resources and varying teacher skills in developing visual media. This study recommends improving teacher competency in developing and utilizing contextual and child-friendly visual media.
References
Adatul’aisy, R., Puspita, A., Abelia, N., Apriliani, R., & Noviani, D. (2023). Perkembangan kognitif dan motorik anak usia dini melalui pendekatan pembelajaran. KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 82–93.
Aminah, S., & Mauliyah, A. (2025). Stimulasi kemampuan metakognitif pada anak usia dini melalui aktivitas reflektif berbasis bermain. Journal of Early Childhood Education Studies, 5(1), 84–102.
Annisa, R., Ramadani, F., & Haliq, A. (2025). Inovasi Pembelajaran dengan Media Visual: Studi Pengalaman di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 379–389.
Asmara, A., Judijanto, L., Hita, I., & Saddhono, K. (2023). Media pembelajaran berbasis teknologi: apakah memiliki pengaruh terhadap peningkatan kreativitas pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7253–7261.
Budiman, H. (2016). Penggunaan media visual dalam proses pembelajaran. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 171–182.
Fatimah, E. R., & Istikomah, I. (2021). Konsep perkembangan kognitif anak usia dini (studi komparatif Jean Piaget dan Al-Ghozali). Alayya: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 1–31.
Fernanda, M. U. H. (2022). Penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini berjumlah lima orang informan yang terdiri dari ketua, bendahara dan tiga anggota. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan kelompok wanita tani dalam menunjang pendapatan keluarga di Desa Salassa Kecamatan Curio Kabupaten Enrekang dilakukan dengan menjalankan tiga fungsi utama kelompok tani yaitu sebgai unit belajar dengan memberikan motivasi dan semangat yang harus terus berusaha belajar, para anggota KWT dapat memperoleh pengetahuan dan keterampilan baru dalam mengelolah lahan pertanian dengan baik dan benar. Sebagai unit kerjasama dengan meningkatkan kerjasama, kebersamaan, keterlibatan para anggota dalam penyelesaian masalah. Sebagai unit produksi dengan melaksanakan kegiatan produksi melalui beberapa kegiatan usaha yang dilaksanakan seperti pengelolahan lahan pertanian, ternak ayam, budidaya ikan.. Kata Kunci: Peranan Kelompok Wanita Tani Sebagai Unit Belajar, Unit Kerjasama, Unit Produksi.
Hardiyanti, L. (2018). Penggunaan Media dan Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 4(1).
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan manajeman media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 981–990.
Imeldasari, I., Salentina, T. U., & Yani, F. (2025). PEMANFAATAN MEDIA VISUAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(6), 108–116.
Izzuddin, A. (2021). Upaya mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui media pembelajaran sains. Edisi, 3(3), 542–557.
Jannati Naimah, A., Amrillah, T., & Hartati, M. (2025). Implementasi Media Gambar untuk Meningkatkan Aspek Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Jusniani, N., & Monariska, E. (2025). Pengembangan media ajar matematika kartun menggunakan storyboard berbasis kontekstual untuk siswa sekolah dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 525–540.
Khotimah, H., Supena, A., & Hidayat, N. (2019). Meningkatkan attensi belajar siswa kelas awal melalui media visual. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 17–28.
Mailani, E. M., Suriansyah, A., & Harsono, A. M. B. (2025). ANALISIS FAKTOR KETERBATASAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(2), 981–990.
Nurtaniawati, N. (2017). Peran guru dan media pembelajaran dalam menstimulasi perkembangan kognitif pada anak usia dini. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 3(1), 1–20.
Pujilestari, Y., & Susila, A. (2020). Pemanfaatan media visual dalam pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 19(02), 40–47.
Rahmawati, D., Setyowati, S., Ningrum, M. A., Adhe, K. R., & Kristanto, A. (2025). Pengembangan media pembelajaran Playmate Sensory sebagai stimulasi indera pada anak usia dini. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 7675–7683.
Rifa’i, M. A. (2024). Reduksi Data, Penyajian Data, dan Penarikan Kesimpulan dalam Penelitian Kualitatif. STAIDA SUMSEL.
Rosyadi, M. I. (2020). Pengembangan kognitif pada anak usia dini melalui media bermain. Jurnal Al-Hikmah, 1(1).
Sidiq, N. J., Islami, A. N. M., Rusliana, F., & Manga, D. (2025). The Importance of Using Visual Media in Improving Understanding of Religious Values in Early Childhood: Pentingnya Penggunaan Media Visual dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Agama pada Anak Usia Dini. Paudia: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 488–504.
Sufa, F. F., & Widyahening, C. E. T. (2023). Pengembangan instrumen kemampuan berpikir matematika dalam perkembangan kognitif anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3819–3830.
Syafei, I. (2025). Media Pembelajaran. Penerbit Widina.
Withasari, Y. (2019). Pengaruh media big book terhadap kemampuan mengklasifikasi pada anak usia dini. NOURA: Jurnal Kajian Gender Dan Anak, 3(2), 21–41.
Zaini, H., & Dewi, K. (2017). Pentingnya media pembelajaran untuk anak usia dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 81–96.
