Pendampingan Belajar Matematika Bagi Anak Panti Asuhan Kasih Ibu Aceh Tengah
Keywords:
Matematika, Panti Asuhan, PendampinganAbstract
Children at the Kasih Ibu orphanage require educational attention, particularly in mathematics. Without adequate guidance and support, they will struggle to grasp basic mathematical concepts. These fundamental mathematical concepts serve as the foundation for higher education. Guidance and support are essential for learning. The community service approach used is a participatory approach with a mentoring model. This service is divided into three stages: preparation, implementation, and evaluation. Observations during the mentoring process revealed a positive response in terms of participation, motivation, and participant responses. With the mentoring, participants demonstrated positive changes compared to before the mentoring.
References
Dzahabiyyah, M., Utami, A. R., Fauzi, R. B., & Fatimah, S. (2023). Identifikasi Materi Yang Dianggap Sulit Mata Pelajaran Matematika Jenjang SD Kelas 2. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 10, 103–110.
Hadiyani, V. P., Sulalah, S., & Widodo, B. (2025). Pembelajaran Matematika Menggunakan Metode Scaffolding Berbasis Diferensiasi Terhadap Kemandirian Belajar Siswa. Biormatika:Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 11(1), 63–75. https://doi.org/10.35569/biormatika.v11i1.2240
Larasati, P., AMbarwati, M., Mistianah, & Avianty, D. (2025). Kegiatan Bimbingan Belajar dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMP di Dusun Genengan Desa Tlogoagung Kabupaten Bojonegoro. JPM Pambudi, 9(2), 78–82.
Maulia, P. R., Sanjaya, M. R., Yani, A., Sari, M., Sari, Y., Prabella, E., & Praniaga, J. (2025). Penerapan Program Bimbingan Belajar Sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Akademik Siswa SD di Desa Bandar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 3(4), 1146–1150.
Pradesa, K., Mintawati, H., Albert, J., Sipayung, I., & Verianti, G. (2024). Analisis Peran Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas dan Keterampilan Sumber Daya Manusia DI Indonesia: Kajian Literatur. Vocational:Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(1), 35–41.
Ramadhani, N. N., Silalahi, H. F., Purba, E. S., Nababan, E. F., Sembiring, S. B., & Sihombing, W. L. (2025). Analisis Miskonsepsi Pada Materi Biimplikasi Dalam Pembelajaran Logika Matematika. Pendas:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 250–262.
Robianti, F., Azmi, N. D., & Kusumasari, H. (2025). Model Scaffolding untuk Meningkatkan Learning Readiness Siswa Paket B PKBM Alam Jingga. Jurnal Pendidikan Non Formal, 3(1), 1–11.
Sholichah, L. F., Rahayu, M. A., Masnawati, E., Hariani, M., Aliyah, N. D., Sunan, U., Surabaya, G., Belajar, B., & Akademik, P. (2025). Efektifitas Bimbingan Belajar dalam Meningkatkan Prestasi Akademik di Desa Balunganyar. Prosiding Pengabdian Ekonomi Dan Keuangan Syariah, 685–693.
