Pendampingan Belajar Matematika Bagi Anak-Anak Di Panti Asuhan Medan Indonesia
Keywords:
Matematika, Panti Asuhan, PendampinganAbstract
The aim of this activity is to foster participants' interest and attraction in learning Mathematics by using interactive media properly and correctly. Assistance is carried out by a service team consisting of 3 lecturers and 2 PGSD Study Program students. Children who are provided with assistance include kindergarten, elementary, middle school children. This PKM activity was carried out at the Sinar Abadi, Karya Ramlan, dan Cinta Kasih Nurani Orphanage, Medan City, North Sumatra. Data collection used in this activity is: (1) performance test questions to measure mastery of mathematics. Participants take tests individually and are given at the end of the learning material. and (2) field notes, carried out by documenting the learning process and photos of activities during the teaching and learning process both before and during the action. The output targets to be achieved from this activity are increasing the knowledge of partners/heads of orphanages in educating children in orphanages and publication of scientific articles in community service journals
References
Arikunto, Suharsimi. Prosedur PenelitianiSuatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2002.
Gultom, F. D. 2022. Sosialisasi Peningkatan Pemahaman Belajar Siswa Melalui Metode Resitasi Di Sd Negeri 100103 Kecamatan Angkola Barat Tapanuli Selatan Tahun Pembelajaran 2021-2022. Jurnal Nauli, 1(3), 35-42
Indriana, D. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogyakarta: Diva Press
Latifah, L., dan Rahmawati, F. P. 2022. Penerapan Program Calistung untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5021– 5029.
Muslih, M. 2016. Pengaruh Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas 6 SDN Limbangan. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(4)
Mustakim, U. S., Andriani, R. F., & Kamali, A. S. 2022. Pendampingan Kegiatan Belajar Kepada Pelajar Sekolah Dasar Di Desa Palurahan Kecamatan Kaduhejo Kabupaten Pandeglang. 4(1), 37–42.
Nabillah, T., dan Abadi, A. P. 2020. Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Sesiomadika, 2(1c)
Sormin, M. A., Rahma, M., Sormin, Y., & Anita, Y. 2022. PKM Bimbingan Belajar Bagia Nak-Anak Panti Asuhan Hayat. 1(2), 42–45.
Sudjana, N. 2009. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Syahwela, M., Rizqa, M. dan Suhandri. 2023. Pendampingan Pendalaman Materi Matematika Untuk Anak-Anak di Panti Asuhan Ash-Shohwah. Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Pengembangan Masyarakat Islam, 17(2), 59 – 68
Wahid, F. S., Setiyoko, D. T., Riono, S. B., dan Saputra, A. A. 2020. Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 5(8). https://doi.org/10.36418/syntaxliterate.v5i8.1526
Winata, R., Sugiharto, Pandiangan, P., Angraini, F., Anggit, T.D., Florensia, T., Dana, A.R. 2022. Pendampingan Belajar Siswa Melalui Kegiatan Bimbingan Belajar di Panti Asuhan Imanuel. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 978-986
Wulantina, E., Mustika, J., dan Annisa, A. 2022. Pendampingan Pendalaman Materi Matematika Berbasis Etnomatematika untuk Siswa Kelas VII SMPN 2 Sekampung Udik. DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2). https://doi.org/10.32332/d.v4i2.5318
