Pendampingan Siswa SMP MBS Al-Amin Bojonegoro dalam Menulis Cerita Pendek dengan Menggunakan Metode Project-Based Learning
Keywords:
menulis cerpen, project-based learning, siswa SMPAbstract
The aims of this community service program is to provide assistance the students of SMP MBS Al Amin Bojonegoro in writing short stories using project-based learning. The method of this program is divided into three stages, namely initial stage, main stage, and final stage. In the initial stage, observation and interview are carried out. Moreover, it conducts problem analysis and literature review. In the main stage, the students are trained to write short stories by implementing project-based learning. In the final stage, monitoring and evaluation are carried out. In the end of this stage, students are given gifts. The conclusion of this community service program is the students of SMP MBS Al Amin Bojonegoro are able to write short stories easily when projectbased learning is implemented. This method helps students in describing the storyline based on their experiences in the boarding house. They starts to write it using the stages given.
References
Amelia, N., & Aisya, N. (2021). Model pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) dan penerapannya pada anak usia dini di tkit al-farabi. BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 1(2), 181-199. Retrieved from http://194.31.53.129/index.php/alathfal/article/view/3912.
Andayani, R., Pratiwi, Y., & Priyatni, E. T. (2017). Pengembangan modul pembelajaran menulis cerpen bermuatan motivasi berprestasi untuk siswa kelas XI sma. BASINDO: jurnal kajian bahasa, sastra Indonesia, dan pembelajarannya, 1(1), 103-116. Doi http://dx.doi.org/10.17977/um007v1i12017p103.
Anding, M. F., Saud, S., & Rijal, S. (2021). Peningkatan kosakata bahasa jerman melalui penggunaan media cerita pendek. Interference: Journal of Language, Literature, and Linguistics, 2(1), 57-63. Retrieved from https://ojs.unm.ac.id/INTERFERENCE/article/view/20128.
Bell, S. (2010). Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The clearing house, 83(2), 39-43. Doi https://doi.org/10.1080/00098650903505415.
Berdianti, I. (2008). Perjalanan panjang satra Indonesia. Semarang, Jawa Tengah: Alprin.
Jusita, M. L. (2019). Implementasi model pembelajaran berbasis proyek (Project based learning) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 4(2), 90-95. Retrieved from http://journal2.um.ac.id/index.php/jtppips/article/download/9691/pdf_1.
Khulsum, U., Hudiyono, Y., & Sulistyowati, E. D. (2018). Pengembangan bahan ajar menulis cerpen dengan media storyboard pada siswa kelas x SMA. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 1(1), 1-12. Doi https://doi.org/10.30872/diglosia.v1i1.4.
Kusadi, N. M. R., Sriartha, I. P., & Kertih, I. W. (2020). Model pembelajaran project-based learning terhadap keterampilan sosial dan berpikir kreatif. Thinking Skills and Creativity Journal, 3(1), 18-27. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/TSCJ/article/view/24661.
Limbong, J. L., & Suparman, S. (2018). Kemampuan menentukan unsur intrinsik cerpen melalui model pembelajaran inkuiri siswa kelas VIII Smp Negeri 10 Kota Palopo. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 2(1). 30-34. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/118.
Niswara, R., Muhajir, M., & Untari, M. F. A. (2019). Pengaruh model project-based learning terhadap high order thinking skill. Mimbar PGSD Undiksha, 7(2). 85-90. Doi https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/17493.
Norhikmah, N., Rizky, N. F., Puspita, D., & Saudah, S. (2022). Inovasi Pembelajaran dimasa Pendemi: Implementasi Pembelajaran berbasis Proyek Pendekatan Destinasi Imajinasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3901-3910. Retrieved from https://www.obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/1886.
Nurhayati, S. (2022). Cerita pendek dan cerita fantasi: Untuk guru dan siswa sekolah menengah pertama. Lombok Tengah, NTB: Pusat Pengembangan dan Penelitian Indonesia.
Nuryadi, N., & Rahmawati, P. (2018). Persepsi siswa tentang penerapan model pembelajaran berbasis proyek ditinjau dari kreativitas dan hasil belajar siswa. Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(1), 53-62. Doi https://doi.org/10.26486/jm.v3i1.656.
Octafiona, E., Suyanto, E., & Fuad, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen dengan Model Pembelajaran (PJBL) untuk Kelas IX. J-SIMBOL (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya), 6(1). Retrieved from http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/BINDO/article/view/16858.
Pujianto, A., & Nuryatin, A. (2015). Keefektifan pembelajaran keterampilan menulis cerpen dengan model investigasi kelompok dan model stad berdasarkan tipe kepribadian peserta didik kelas VII. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2). 131-139. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/9871/6311.
Rati, N. W., Kusmaryatni, N., & Rediani, N. (2017). Model pembelajaran berbasis proyek, kreativitas dan hasil belajar mahasiswa. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 6(1), 60-71. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPI/article/view/9059.
Sastrika, I. A. K., Sadia, W., & Muderawan, I. W. (2013). Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap pemahaman konsep kimia dan keterampilan berpikir kritis. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 3(2). 1-10. Retrieved from https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ipa/article/view/799/584.
Solomon, G. (2003). Project-based learning: A primer. Technology and learning-dayton-, 23(6), 20-20. Retrieved from https://free.openeclass.org/modules/document/file.php/ENG155/Projects%20online/PBL-Primer-www_techlearning_com.pdf.
Suhanda, S., & Suryanto, S. (2018). Penerapan pembelajaran kimia berbasis proyek untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas X SMA Negeri 2 Purworejo. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(2). Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/15471.
Suryadi, R., & Nuryatin, A. (2017). Nilai pendidikan dalam antologi cerpen senyum karyamin karya ahmad tohari. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(3), 314-322. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/20261.
Suryani, I., & Izar, J. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Menulis Cerita di Prodi Sastra Indonesia FKIP Universitas Jambi. Bahterasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 71-91. Doi http://dx.doi.org/10.30596%2Fjpbsi.v1i3.9526.
Tukan, P. (2007). Mahir berbahasa Indonesia. Jakarta: Yudhistira.
Umar, S. (2016). peningkatan keterampilan menulis cerpen dengan strategi copy themaster melalui media audiovisual pada siswa kelas IXa SMP Negeri 2 Tolitoli. Jurnal Kreatif Tadulako, 4(6), 282-300. Retrieved from https://www.neliti.com/publications/119579/peningkatan-keterampilan-menulis-cerpen-dengan-strategi-copy-the-master-melalui.
Valentini, Y., Widodo, M., & Riadi, B. (2020). Pembelajaran menulis teks cerpen siswa kelas ix. 1 SMP Negeri 1 Piringsewu. Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya), 8(1). 1-11. Retrieved from http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/BINDO1/article/view/20017/14147.
Vardani, E. N. A. (2018). Penanaman nilai-nilai karakter Islam dalam cerpen aku ingin emak masuk surga karya Maiyade Laila Yane. BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 23-27. Retrieved from http://jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/BB/article/view/1106.
Wahyono, H. (2015). Variasi tindak tutur dalam cerpen “Tergoda” Karya Dewi Anggraeni. Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 11(2), 1-19. Retrieved from https://jurnal.untidar.ac.id/index.php/transformatika/article/view/206.
Wahyuni, T., Suliani, N. N. W., & Widodo, M. (2015). Pembelajaran menulis cerita pendek siswa kelas VII SMP Global Madani. Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya), 3(3). 1-10. Retrieved from http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/BINDO1/article/view/8824.
Widiastuti, D. A. (2021). Peranan Model Pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada pelajaran IPS SMPN 4 Pangalengan. Pelita Bumi Pertiwi, 2(02), 55-69. Retrieved from http://jurnal.primagraha.ac.id/index.php/jpbp/article/view/129.
Wijayari, A. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Teks Cerpen Untuk Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP). Semarang: Universitas Negeri Semarang. Retrieved from https://pbindoppsunisma.com/wp-content/uploads/2014/09/1.-Arif-Wijayati-1-12.pdf.
Wulandari, F. E. (2016). Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek untuk melatihkan keterampilan proses mahasiswa. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 5(2), 247-254. Doi https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i2.257.
