Analisis Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan ChatGPT sebagai Alat Bantu Pembelajaran di Perguruan Tinggi
Kata Kunci:
Persepsi Mahasiswa, ChatGPT, Kecerdasan buatan, Pembelajaran, PendidikanAbstrak
Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artifical Intelligence/AI) saat ini semakin pesat dan memberikan pengaruh besar dalam pendidikan tinggi, salah satu bentuk penerapannya yaitu ChatGPT sebagai sarana pendukung pembelajaran. Mahasiswa memanfaatkan ChatGPT untuk membantu memahami materi perkuliahan, menyelesaikan tugas akademik, serta meningkatkan efisiensi belajar. Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa terhadap penggunaan ChatGPT sebagai alat bantu pembelajaran di perguruan tinggi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui kuesioner skala Likert yang disebarkan kepada 30 mahasiswa. Instrumen penelitian terdiri dari delapan pernyataan yang mengukur aspek kemanfaatan, kemudahan penggunaan, dan dampak terhadap pembelajaran. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan ChatGPT, dengan nilai rata-rata pada kategori tinggi hingga sangat tinggi. Uji reliabilitas menghasilkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,884 yang menunjukkan konsistensi instrumen sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa ChatGPT merupakan alat bantu pembelajaran yang efektif dan diterima dengan baik oleh mahasiswa, serta berpotensi untuk mendukung kegiatan akademik di perguruan tinggi.
Referensi
Peliza, R. (2024). Analisis Penggunaan ChatGPT sebagai Alat Pembelajaran dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Mahasiswa. REMIK: Riset dan E-Jurnal Manajemen Informatika Komputer, 8(4), 1220–1229. https://doi.org/10.33395/remik.v8i4.14596
Silalahi, R. M. (2025). Indonesian University Students’ Perceptions of ChatGPT for English Essay Writing. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 21(1). https://doi.org/10.19166/pji.v21i1.8896
Fathony, M. H., Hizraini, A. A., Aulia, R., & Almaisarah, A. (2025). Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan ChatGPT di Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Selatan. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4). https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.37966
Adiyono, A., Al Matari, A. S., & Dalimarta, F. F. (2025). Analysis of Student Perceptions of the Use of ChatGPT as a Learning Media: A Case Study in Higher Education. Journal of Education and Teaching (JET), 6(2). https://doi.org/10.51454/jet.v6i2.538
Sariyati. (2025). Persepsi Mahasiswa terhadap penggunaan ChatGPT dalam mengembangkan keterampilan berfikir kritis. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora, 4(2). https://doi.org/10.56113/takuana.v4i2.151
Safitri, N. A., Cheriani, C., & Suharman, A. (2025). Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Aplikasi ChatGPT dalam Mendukung Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(1). https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.41085
Ulum, M. H. A., Zasrianita, F., & Febriani, H. (2025). The Students’ Perception of Using ChatGPT Towards English Language Learning. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 6(1), 66–78. https://doi.org/10.52690/jitim.v6i1.1255
Pratiwi, N. K., Yulianto, B., Mintowati, M., Supratno, H., Sodiq, S., & Mulyono, M. (2024). Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan ChatGPT: Peluang dan Tantangan bagi Pembelajaran Bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Wajib pada Kurikulum Perguruan Tinggi. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(3), 2727–2742. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i3.3931
Hidayah, H., Putri, F. U., Putro, D. S., Supardi, N., & Inzani, N. (2024). Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan ChatGPT dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika), 6(2). https://doi.org/10.36765/jartika.v6i2.679
Pratiwi, C. A., & Setiyanti, A. (2025). Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan ChatGPT di Era Pendidikan 4.0. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. https://doi.org/10.5281/zenodo.8403233
Eriana, E. S., Afrizal Zein, & Hardiansyah H. (2023). Perencanaan Dashboard Untuk Monitoring Kinerja Dosen Menggunakan Metode Noetix dan Rasmussen Pada Fakultas Ilmu Komputer Universitas Pamulang. SAINSTECH: Jurnal Penelitian dan Pengkajian Sains dan Teknologi, 33(2). DOI: https://doi.org/10.37277/stch.v33i2.1580
Eriana, E. S., & Rivai, A. K., & Susanto, A. B. (2021). Implementasi Fuzzy Inference System Mamdani dalam Menganalisis Efektivitas Penerapan e-Learning di Perguruan Tinggi (Studi Kasus: FTI Universitas Pamulang). Jurnal ESIT (E-Bisnis, Sistem Informasi, Teknologi Informasi), 14(2).
Eriana, E. S., & Zein, A. (2023). Model Sistem Penunjang Keputusan Untuk Pengelolaan Pembiayaan Nasabah Di BPR Sehat Sejahtera Universitas Pamulang. SAINSTECH: Jurnal Penelitian dan Pengkajian Sains dan Teknologi, 33(2). DOI: https://doi.org/10.37277/stch.v33i2.1584
