Improving Students’ Speaking Ability and Willingness to Communicate through Joining English Debating Community
Abstrak
Penelitian ini dilakukan untuk melihat bagaimana kemampuan dan keinginan siswa dalam speaking bisa meningkat dengan mengikuti komunitas debat bahasa Inggris. Hal ini dilakukan karena banyak dari siswa yang kesulitan dalam kegiatan speaking meskipun sudah mengetahui berbagai macam kosakata dan juga struktur kalimat. Penelitian ini adalah jenis penelitian kajian literatur dengan membaca dan mencatat hasil pemikiran ahli dari berbagai sumber. Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa kemampuan speaking bahasa Inggris siswa meningkat dari segi kelancaran dengan rutin mengikuti komunitas debat bahasa Inggris. Hal ini terjadi karena dengan mengikuti kegiatan debat bahasa Inggris siswa dipaksa untuk berbicara dan berfikir cepat didalam bahasa Inggris dan hal ini membuat mereka menjadi sangat terbiasa untuk berbicara.
Referensi
Bygate, M. 1987. Speaking. Oxford: Oxford University Press
Dörnyei, Z. 2005. The psychology of the language learner: individual differences in second language acquisition
Harmer, J. 2014. The practice of English language teaching. New York: Pearson
Harmer, J. 2004. The practice of English language teaching. New York: Pearson
Johnson, K. 2005. Expertise in second language learning and teaching. New York: Macmillan
Krieger, D. 2005. Teachng debate to ESL students: a six class-unit. The Internet TESL Journal, Vol. XI, No. 2
Scovel, T. 1998. Pshycolinguistics. Oxford: Oxford University Press
Somjai, S and Jansem, A. 2015. The use of debate technique of grade to develop speaking ability of grade ten students at bodindecha (sing singhaseni) school. International Journal of Technical Research and Application, Special Issue 13 (Jan-Feb 2015), PP. 27-31
Thornburry, S. How to teach speaking. Exeter: Pearson education limited
Usó-Juan and A. Martínez-Flor, eds., Current Trends in the Development and Teaching of
the Four Language Skills. Berlin: Mouton de Gruyter
