Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Berbantuan Media Scrapbook Terhadap Keterampilan Menulis Cerita Fabel Kelas VII
Kata Kunci:
Model Treffinger, Teks Fabel, ScrapbookAbstrak
Latar belakang penulisan skripsi ini adalah rendahnya keterampilan menulis peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia khususnya materi teks fabel. Selain itu, penerapan model dan media pembelajaran yang kurang memadai dalam mengembangkan materi tersebut serta keaktifan dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Treffinger dengan berbantuan media Scrapbook terhadap keterampilan menulis cerita fabel kelas VII dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 02 Rangkapanjaya, pada kelas VII. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini True Experimental Design dengan rancangan Pretest- Posttest Group Design.Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh model pembelajaran Treffinger dengan bantuan media Scrapbook terhadap kemampuan keterampilan menulis cerita fabel kelas VII. Hal tersebut berdasarkan hasil uji hipotesis uji-t terdapat sig 0,001 ˂ 0,05 dan nilai thit 2.421 ˃ ttab 2.034. Maka dari itu, Ha diterima dan H0 ditolak, artinya terdapat pengaruh model pembelajaran Treffinger berbantuan media Scrapbook terhadap keterampilan menulis cerita fabel kelas VII.
Referensi
Alfiah, Amnah Nur dkk. 2018. Media Scrapbook Sebagai Jurnal Refleksi Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Regulasi Diri. Jurnal Pendidkan (Teori dan Praktik). Vol.3(1). (https://journal.unesa.ac.id/index.php/jp/article/view/2027 diakses pada 20 Maret 2023)
Esvhalina. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerita Fantasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Indralaya. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Sriwijaya.
Juniar, Eka Trisna dan Johanes Sapri. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Treffinger Untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan. Vol.10(1). (https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/18102 diakses 24 Juli 2023)
Khaerunnisa. 2017. Mosaik Pembelajaran BIPA (Strategi, Metode, Teknik, Medi, Evaluasi). Jakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan UMJ.
Oktiani, Ifni. 2017. Kreativitas Guru dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan. Vol.5(2). (https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/319 diakses 25 September 2023)
Shoimin, Aris. 2020. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherli, dkk. 2017. Buku Guru Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sundayana, Rostina. 2018. Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Syahrum, dkk. 2021. Penggunaan Media Pembelajaran Scrapbook Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis dan Keterampilan Berbicara. Indonesian Journal of Instructional Technology. Vol.2(2). (https://journal.kurasinstitute.com/index.php/ijit/article/view/129 21 Februari 2024)
Zahrina dan Uum. 2018. Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Cerita Fantasi Melalui Strategi Joyfull Learning Untuk Siswa Kelas VII B Smp Negeri 7 Semarang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Vol.7(2). (https://journal.unnes.ac.id/sju/jpbsi/article/view/25746 diakses 04 Juni 2024)
